Favoriser l’autonomie et le bien-être d’un enfant avec un trouble du spectre de l’autisme

14 HEURES

MIABETSA22

Public

AM/GE

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Prérequis

Aucun

Validation visée

Certificat « Adapter l’accompagnement à domicile d’un enfant avec troubles du spectre de l’autisme »

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À l’issue de la formation, l’apprenant sera en mesure de mettre en place un environnement sécurisant pour l’enfant, d’adapter l’accompagnement à ses particularités et de comprendre, prévenir et gérer les comportements-problèmes.

Les principes de base des programmes globaux d’intervention recommandés par la HAS.
Les stratégies favorisant l’autonomie, telles que la structuration et la visualisation des activités ou encore la guidance.
Le besoin de prévisibilité et d’anticipation.
La mise en place de jeux et d’activités.
Les « comportements-problèmes » (HAS) : définition, caractéristiques et prévention.
La gestion des stéréotypies, des particularités sensorielles et alimentaires.

Analyser les facteurs personnels et environnementaux freinant ou favorisant l’autonomie et le bien-être de l’enfant au quotidien
. Aider l’enfant dans les actes du quotidien en le faisant participer et en utilisant les techniques appropriées ou le matériel adapté à ses besoins.
Mettre en place des routines et des rituels, ou respecter ceux qui existent, en veillant à ce qu’ils n’envahissent pas le quotidien de l’enfant.
Mettre en place des repères pour structurer le temps, l’espace, l’organisation des tâches et la transmission d’une information.
Développer l’autonomie et les compétences de l’enfant dans les actes du quotidien ou les loisirs en s’appuyant sur ses centres d’intérêt et ses potentialités.
Aider l’enfant à gérer son stress et ses émotions.
Repérer et réduire les sources d’anxiété dans l’environnement de l’enfant.
Repérer un comportement-problème et analyser son contexte d’apparition, ses manifestations et ses conséquences.
Partager ses observations avec les parents et les professionnels pour comprendre la fonction du comportement-problème et trouver une solution.
Contenir et apaiser l’enfant en cas de crise en s’appuyant sur les informations ou les outils transmis par les parents.

Note de satisfaction

Méthode d’évaluation

– Evaluation formative tout au long de la formation à l’aide de QCM
– Dans le cadre de votre certificat de qualification :
Étude de situation professionnelle numérique

Accessibilité handicap

Prise en charge

Plan de développement des compétences
OU
Compte Personnel de Formation

Votre certificat de qualification

Adapter l’accompagnement à domicile d’un enfant avec troubles du spectre de l’autisme

Votre formation :

Favoriser l’autonomie et le bien-être d’un enfant avec un trouble du spectre de l’autisme

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Se repérer dans les troubles du spectre de l’autisme chez l’enfant

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Collaborer avec les familles et les professionnels pour mieux accompagner un enfant avec un trouble du spectre de l’autisme

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Communiquer avec un enfant présentant un trouble du spectre de l’autisme

1 ÉVALUATION

Étude de situation professionnelle numérique

Commission d’attribution

Prochaines dates de formation :

Aucune date prévue concernant cette formation pour l'instant mais n'hésitez pas à nous contacter pour en organiser une !